Pathway for Underrepresented Education and Networking in Training and Empowerment (PUENTE) for Diversity in Speech-Language Pathology and Audiology

Esta iniciativa fue financiada por la subvención inicial para profesores de la Institución de Servicios Hispanos (HSI) de la Universidad de Arizona y se centra en desmantelar las barreras sistémicas que impiden la inscripción y participación de estudiantes subrepresentados en las profesiones de Ciencias y Trastornos de la Comunicación (CSD), como la patología del habla y el lenguaje y la audiología. La Dra. Arizmendi enfatiza el potencial de PUENTE para aumentar la representación latina en estos campos. "Al reclutar y apoyar activamente a los estudiantes latinos subrepresentados, fomentamos una nueva generación de proveedores de atención médica y educación que aportan sus experiencias de vida, conocimiento cultural y experiencia lingüística al frente. Esta representación fomentará servicios cultural y lingüísticamente receptivos que realmente satisfagan las necesidades de nuestras diversas comunidades".

Como parte de este proyecto, el Laboratorio BABEL trabajará activamente con escuelas secundarias de la comunidad local con una alta representación de estudiantes latinos. Al brindar programas educativos, tutoría, recursos y apoyo, uno de los objetivos del proyecto propuesto es empoderar a los estudiantes de entornos históricamente excluidos para que se visualicen como futuros profesionales y líderes en las ciencias del habla, el lenguaje y la audición. Esto incluye fomentar un sentido de pertenencia y autonomía dentro de la transición de la escuela secundaria a la comunidad universitaria, así como abordar los desafíos y oportunidades únicos que conlleva la búsqueda de una educación superior y una carrera en el campo.

Además, esta iniciativa reconoce la necesidad urgente de contar con una fuerza laboral más diversa y culturalmente competente. Al aumentar la representación de estudiantes latinos pertenecientes a minorías en nuestros programas de capacitación, no solo ampliamos el acceso a oportunidades laborales, sino que también enriquecemos las perspectivas y la competencia dentro de la profesión.

BABEL Lab Director, Dr. Arizmendi, leading the presentation "Introduction to Speech, Language, and Hearing Sciences" for Upward Bound Saturday Academy high school students from Pueblo High School and Cholla High School

As part of this project, the BABEL Lab will actively engage with high schools in the local community with a high representation of Latino students. By providing educational programming, mentorship, resources, and support, a goal of the proposed project is to empower students from historically excluded backgrounds to envision themselves as future professionals and leaders in speech, language, and hearing sciences. This includes fostering a sense of belonging and agency within the transition from high school to the university community, as well as addressing the unique challenges and opportunities that come with pursuing higher education and a career in the field. Moreover, this initiative recognizes the urgent need for a more diverse and culturally competent workforce. By increasing the representation of minoritized Latino and all underrepresented students in our training programs, we are not only broadening access to career opportunities but also enriching the perspectives and competence within the profession.

Lee más aquí: https://research.arizona.edu/stories/awardees-announced-2024-hsi-faculty-seed-grant-program

BABEL Lab Undergraduate Research Assistants, Melissa Romero (left) and Melanie Ramirez (right), leading break-out sessions for Upward Bound Saturday Academy high school juniors and seniors from Pueblo High School and Cholla High School

PUENTE feedback from student participants

PUENTE x Upward Bound Saturday Academy

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