Camino para la Educación Subrepresentada y la Creación de Redes de Formación y Empoderamiento (PUENTE) para la Diversidad en Patología del Habla y el Lenguaje y Audiología

Esta iniciativa fue financiada por la subvención inicial para profesores de la Institución de Servicios Hispanos (HSI) de la Universidad de Arizona y se centra en desmantelar las barreras sistémicas que impiden la inscripción y participación de estudiantes subrepresentados en las profesiones de Ciencias y Trastornos de la Comunicación (CSD), como la patología del habla y el lenguaje y la audiología. La Dra. Arizmendi enfatiza el potencial de PUENTE para aumentar la representación latina en estos campos. "Al reclutar y apoyar activamente a los estudiantes latinos subrepresentados, fomentamos una nueva generación de proveedores de atención médica y educación que aportan sus experiencias de vida, conocimiento cultural y experiencia lingüística al frente. Esta representación fomentará servicios culturalmente y lingüísticamente receptivos que realmente satisfagan las necesidades de nuestras diversas comunidades".

La directora del laboratorio BABEL, la Dra. Arizmendi, dirigió la presentación "Introducción a las ciencias del habla, el lenguaje y la audición" para los estudiantes de secundaria de Upward Bound Saturday Academy de Pueblo High School y Cholla High School.

Como parte de este proyecto, el Laboratorio BABEL colaborará activamente con escuelas preparatorias de la comunidad local con una alta representación de estudiantes latinos. Al ofrecer programas educativos, mentoría, recursos y apoyo, uno de los objetivos del proyecto propuesto es empoderar a estudiantes de entornos históricamente excluidos para que se visualicen como futuros profesionales y líderes en las ciencias del habla, el lenguaje y la audición. Esto incluye fomentar un sentido de pertenencia y autonomía durante la transición de la preparatoria a la comunidad universitaria, así como abordar los desafíos y oportunidades únicos que conlleva la educación superior y una carrera en este campo. Además, esta iniciativa reconoce la urgente necesidad de una fuerza laboral más diversa y culturalmente competente. Al aumentar la representación de estudiantes latinos minoritarios y de todos los estudiantes subrepresentados en nuestros programas de capacitación, no solo ampliamos el acceso a oportunidades profesionales, sino que también enriquecemos las perspectivas y las competencias dentro de la profesión.

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Asistentes de investigación de pregrado del laboratorio BABEL, Melissa Romero (izquierda) y Melanie Ramirez (derecha), liderando sesiones grupales para estudiantes de penúltimo y último año de secundaria de Upward Bound Saturday Academy de Pueblo High School y Cholla High School.

Comentarios de los estudiantes participantes sobre PUENTE

PUENTE x Upward Bound Saturday Academy

MiPUENTE

MiPUENTE es otra iniciativa creada por el BABEL Lab. Como parte de este proyecto, el BABEL Lab colaborará activamente con escuelas de enseñanza media (*middle schools*) de la comunidad local que cuentan con una alta representación de estudiantes latinos. Mediante la oferta de programas educativos extracurriculares, mentoría, recursos y apoyo, MiPUENTE busca alcanzar un objetivo fundamental: empoderar a estudiantes provenientes de entornos históricamente excluidos para que se visualicen como futuros profesionales y líderes en las ciencias del habla, el lenguaje y la audición. Esto incluye fomentar un sentido de pertenencia y capacidad de acción (*agency*) durante la etapa de transición de la escuela media, brindar información sobre estas profesiones desde una edad temprana y abordar los desafíos y oportunidades particulares que conlleva cursar estudios superiores y desarrollar una carrera en este campo. Asimismo, esta iniciativa reconoce la urgente necesidad de contar con una fuerza laboral más diversa y culturalmente competente. Al aumentar la representación de estudiantes latinos —pertenecientes a grupos minoritarios— y de otros colectivos subrepresentados en nuestros programas de formación, no solo ampliamos el acceso a oportunidades profesionales, sino que también enriquecemos las perspectivas y la competencia de la profesión.